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DESARROLLO:
La educadora explicará a las participantes que
van a hacer un dibujo, y que para ello deben colocarse sentadas
(en el suelo, o en mesas y sillas) con sus folios y sus
bolígrafos/lapiceros. Pero todas van a hacer el mismo dibujo,
dictado por una voluntaria, que la educadora solicitará. La
voluntaria se pondrá frente al grupo, pero a continuación les
dará la espalda y les irá describiendo un dibujo abstracto
(líneas rectas y curvas, figuras geométricas sencillas, etc,
dependiendo del nivel del grupo) preparado previamente por la
educadora; es importante resaltar que para «dictar» el
dibujo solo puede utilizar la voz, y no sus manos, sus gestos
faciales, etc. Las participantes podrán hacer preguntas, pero
solo un número determinado (3, 5, depende de la educadora), y
siempre consensuadas entre todas.
Al terminar el «dictado», se
procederá a dictar otro dibujo de similar dificultad, esta vez de
cara a las participantes y pudiendo utilizar gestos (para
determinar distancias, etc.).
Para finalizar, se comprobarán los resultados
de ambos dibujos (lo normal es que haya diferencias), y se pondrán
en común las dificultades de uno y otro método y se analizarán
las posibles causas.
(Si da tiempo, se puede repetir la experiencia
«de espaldas» con otra voluntaria, a ver si tras el
análisis del grupo se ha mejorado la comunicación).
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