|
EDAD: A partir de 8
años
|
TAMAÑO DEL GRUPO: A
partir de 9 personas
|
|
OBJETIVOS: -Fomentar
la autoestima de las personas del grupo
-Conocerse mejor entre las
personas del grupo
-Incentivar la creatividad
-Sentirse querido/a
-Analizar las emociones al dar y
recibir
-Favorecer la asistencia a la clase/
al grupo.
|
|
DURACIÓN:
1 semana: 1º día:
explicación; varios días desarrollo; último día: evaluación.
|
|
RECURSOS: Trozosde papel para escribir los
nombres de los participantes.
El resto de recursos serán
los que las personas participantes decidan ofrecer (se pueden
poner topes económicos o decidir que los regalos no se pueden
comprar hechos).
|
|
DESARROLLO:
-El primer día se explica la dinámica: en un
papelito, cada participante escribirá su nombre, luego todos se
pondrán en un recipiente y cada persona extraerá uno. Así, cada
uno de los paricipantes tendrá un papel con el nombre de otra
persona, a la que tendrá de cuidar durante una semana sin que esa
persona descubra quién es su amigo secreto.
-Durante esa
semana, cada persona se encargará de cuidar y mimar a la persona
que le haya tocado, bien con regalos materiales, bien con otros
detalles -libertad y originalidad-, sin descubrirle su identidad.
Puede buscarse «ayudantes» que contribuyan a las
sorpresas.
-El último día
se descubrirán los «amigos secretos», de la siguiente
manera:
Se escribe una carta al «amigo
secreto», con lo que cada persona desee decirle.
Todos en círculo. De uno en uno, con
los ojos vendados, cada persona dice cómo se ha sentido esa
semana, añadiendo, si quiere, lo que escribió en su carta, y si
ha descubierto o sospechaba quién era su «amigo secreto»,
mientras este se sitúa detrás de ella. Finalmente, se quita la
venda y descubre quién era. Pueden darse un abrazo o lo que
crean conveniente, y se le entrega la carta.
-Se hace una breve
evaluación:
¿Les ha gustado la dinámica?
¿Se sintieron mejor dando o recibiendo
cuidados?
¿Les costó mucho encontrar los
cuidados adecuados para esa persona en concreto?
¿Volverían a hacer la dinámica?
|
|
EVALUACIÓN:
-¿Han participado todos?
-Al margen de la originalidad, ¿se han
esforzado? ¿Han contado con las preferencias de la persona a la
que debían cuidar -han empatizado-? ¿Han buscado aliados?
-¿Era el momento adecuado
para esta dinámica en el grupo? ¿Ha ayudado a integrarlo o se
perciben abundantes»cambios de papelitos» para que a
algunas personas les tocasen sus amistades previas?
|
|
VARIANTES Y ADAPTACIONES:
Cualquier grupo del que se prevea un mantenimiento en el
tiempo puede hacerlo.
Para grupos más efímeros, se puede hacer,
pero durante una o dos horas (aprovechar el descanso para comer o
almorzar, por ejemplo, para preparar las cosas que se regalen por
la tarde…).
|
|
OBSERVACIONES:
Es importante insistir en que no se trata de gastar dinero,
sino de entender las necesidades de las personas para saber cómo
cubrirlas más afectiva y efectivamente.
|
