ELE A1-A2. Limón y Sal – Julieta Venegas

Descripción física y psicológica de personas.

Contents

1. Escucha la canción. ¿Te gusta? Para ti, ¿es triste?, ¿es alegre?, ¿es de amor?, ¿es de miedo?
2. Apunta todas las palabras que entiendas.
3. Vuelve a escuchar la canción, esta vez con la letra, y completa los huecos.
Tengo que confesar que a __________
no me gusta tu forma de ser.
Luego te me desapareces
y no _____________ muy bien por qué.
No dices nada romántico
cuando llega el atardecer.
Te pones de un humor extraño
con cada ___________ llena al mes.
Pero a todo lo demás
le gana lo bueno que me das,
solo tenerte cerca
siento que vuelvo a ______________.
Yo te quiero con limón y sal.
Yo te quiero tal y como estás.
No hace falta cambiarte nada.
Yo te quiero si vienes o si vas,
si subes, si bajas, si no estás
seguro de lo que sientes.

Tengo que confesarte ahora:
nunca creí en la felicidad,
a veces algo se le parece
pero es pura casualidad.
Luego me ____________ a encontrar
con tus ojos, me dan algo más.
Solo tenerte cerca
siento que vuelvo a empezar.

(Estribillo).
(Estribillo).
Solo tenerte cerca
Siento que vuelvo a empezar


Fuente: Musixmatch Autores de la canción: Julieta Venegas Percevault / Jorge Albert Villamizar Iregui Letra de Limón y Sal © Warner-tamerlane Publishing Corp., Lolein Music S.c.
Después de ver el vídeo, ¿piensas que la historia es una realidad o es un sueño?
4. ¿Cómo se dicen las siguientes expresiones en tu idioma?
ExpresionesEn tu idioma
Tener que…
No hace falta…
Siento que…
Estás seguro de…
Vuelvo a empezar…
5. Une con flechas las columnas
Tener que (+ infinitivo).Para comer sopa hace falta una cuchara.
Hacer falta (+ infinitivo).Ahmed se parece a mi hermano.
Hacer falta (+ SN).¿Qué haces? Vuelvo a escuchar la canción.
Estar segura/o de (+ oración).Siento que el español me gusta.
Parecerse a (SN).Tengo que estudiar mucho para hablar bien.
Volver a (+ infinitivo).Para aprender hace falta leer mucho.
Sentir que (+ oración).Estoy seguro de que vais a aprender rápido.
6. Cómo somos?

En la canción escuchamos varias palabras.

  1. Forma de ser: simpático/antipático… Es igual que “el carácter”. Igualito es amable.
  2. Humor: alegre, contenta/o, triste, enfadada/o… Parrita está contenta.
  3. Algo se le parece (algo se parece a otro algo). Juan se parece a mi hermano.
7. Haz los siguientes ejercicios

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9658414-ele_a1_como_es_tu_profe.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9438462-ele_1_describimos_la_cara.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9638165-ele_a2_adjetivos_y_caracter.html

8. Algunos de los personajes del vídeo son un poco raros. ¿Podrías describirlos?
  • El hombre-lobo: ¿el lobo se convierte en hombre o el hombre se convierte en lobo? ¿A quién quiere la mujer, al lobo o al hombre?
  • El unicornio: ¿a qué se parece?
  • El músico: ¿cómo es su cabeza?
  • Los ciclistas: ¿qué son?
  • El brujo: ¿piensas que es bueno?
  • El fauno: ¿qué tiene en la cabeza? ¿tiene piernas o patas?
9. Ahora utiliza las siguientes tablas para describir a tus compañeras y compañeros de clase.

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