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Después de las comparaciones con adjetivos y las cantidades de los nombres, vamos a ver cómo comparar lo que nos dicen los verbos. Las palabras que modifican los verbos se llaman adverbios.
-”Siempre llego pronto a clase”.
La palabra pronto es un adverbio de tiempo. Lo mismo, tarde, ayer, mañana… Con frecuencia, no es solo una palabra, sino varias con un significado único: “Esta mañana” son dos palabras que, juntas, funcionan como un adverbio.
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Muchos verbos tienen un significado que puede graduarse, “más, menos, igual”
Por ejemplo:
-”Juan trabaja más que su hermano”.
-”Alex madruga menos que su padre”.
En estos casos, el verbo mismo admite gradación, sin necesidad de nombres, adjetivos o adverbios.
La construcción es un poco diferente a las anteriores con adjetivos y sustantivos: después del verbo, se colocan “más que… / menos que… / tanto como… / lo mismo que…”.
Veamos algunos ejemplos:
-”Youssef estudia tanto como Peter”.
-”Hakima come menos que antes”.
-”Silvia duerme (mucho) más que Helena”.
Vemos que ese cuantificador admite modificadores como “mucho”, “poco”, “un poco”, “algo”…
Verbos que se complementan con un adverbio que puede graduarse o calificarse
-“Abderrahman corre más rápido que Raúl”.
En este ejemplo, el significado básico lo pone el verbo “correr”, y el adverbio nos habla de la velocidad.
Los adverbios no cambian de género ni de número, lo que les diferencia de los adjetivos cuando tienen la misma forma.
-”Hayat corre más rápido que Raúl”.
Vemos que no cambia de género, aunque Hayat es femenino. Esto es porque en esta oración, rápido es una forma corta del adverbio rápidamente. Se llaman adverbios adjetivales.
Mira la diferencia con estas oraciones en las que el complemento es un adjetivo:
-”Hayat es más rápida que Raúl”.
-“Abderrahman es más rápido que Raúl”.
Vamos a ver más ejemplos:
-”Abdel come más lento que Houda”.
-”Qarima estudia tan intensamente como Arwa”.
Además de estos adverbios, podemos utilizar otros que califican, por ejemplo:
-”Bernard y Elsa aprenden igual de bien”. (“Bien” es un adverbio que califica el aprendizaje).
-”August juega al ajedrez peor que Fátima”. (“Peor” significa aquí “más mal”, porque es un adverbio; cuando es adjetivo, significa “más malo” o “más mala”).
-”¿Halima sabe tocar el violín? Sí, toca mejor que Peter”. (“Mejor” significa aquí “más bien”, porque es un adverbio; cuando es adjetivo, significa “más bueno” o “más buena”).
Mejor que / Peor que / Tan bien como / Igual de bien que / Igual de mal que.
Estructuras tipo “Me gusta”
Otros ejemplos muy frecuentes son verbos como gustar, fastidiar, molestar, apetecer, fascinar en las construcciones del tipo:
-”Bailar me gusta más que estudiar”.
-”Me gusta más bailar que estudiar”.
-”Para estudiar matemáticas, me molesta más el silencio que la música suave”.
-”Ahora mismo me apetece más comer unas cerezas que una manzana”.
-”Me gusta el español tanto como el árabe”.
-”El humo del tabaco me molesta tanto como el humo de los coches”.
Ejercicio 1. Completa
-Peter trabaja más __________ Abdo.
-Helen estudia menos __________ Sara.
-Rachel se esfuerza tanto _________ Fadua.
-Paloma conduce mejor _______ José.
-Nayat escribe peor _________ Rachida.
-Mounia lee tan bien __________ Aicha.
-Mounia habla igual ______ bien _______ Aicha.
-Jacqueline dibuja mejor __________ Sofía y tan rápido _________ Foussia.
Ejercicio 2. Sustituye los adverbios por su forma en -mente
-Pedro trabaja más rápido que Antonio.
-Fátima trabaja más rápido que Manuel.
-Noura lee más lento que Salma.
-Sadia habla más claro que Ahmed.
-Simo trabaja tan duro como Samia.
-Oleg siempre juega más fácil que sus compañeros.
Ejercicio 1. Completa. Soluciones
-Peter trabaja más que Abdo.
-Helen estudia menos que Sara.
-Rachel se esfuerza tanto como Fadua.
-Paloma conduce mejor que José.
-Nayat escribe peor que Rachida.
-Mounia lee tan bien como Aicha.
-Mounia habla igual de bien que Aicha.
-Jacqueline dibuja mejor que Sofía y tan rápido como Foussia.
Ejercicio 2. Sustituye los adverbios por su forma en -mente. Soluciones
-Pedro trabaja más rápidamente que Antonio.
-Fátima trabaja más rápidamente que Manuel.
-Noura lee más lentamente que Salma.
-Sadia habla más claramente que Ahmed.
-Simo trabaja tan duramente como Samia.
-Oleg siempre juega más fácilmente que sus compañeros.
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